Bez povoleného JavaScriptu není tento web plně funkční!
Při výuce angličtiny v 5. až 9. ročníku rozvíjíme cíleně digitální kompetence žáků. I když je vliv digitálních technologií na vývoj dětí někdy stále diskutován, potřebu digitálních kompetencí v životě prostě nelze popřít. Běžně rozšířené dostupné zdroje anglického jazyka jsou rovněž často digitální. Škola tak zdárně a regulovaně připravuje děti pro život. Vstupní úroveň zmíněných kompetencí je u každého dítěte pochopitelně odlišná, proto i při digitalizované výuce vedeme hodinu diferencovaně, s ohledem na individuální schopnosti a dovednosti jednotlivých žáků.
Při tandemové angličtině v V. D jsme tak v posledních dnech za pomoci iPadů a sluchátek procvičovali slovní zásobu a její výslovnost, poslech celých vět se slovesy HAVE GOT a TO BE i delších výpovědí s porozuměním, následně i čtení s porozuměním zvláště v tématu Popis osob. Předpoklad, že děti připravenou práci zvládnout, byl veliký - šlo o závěrečné procvičování pravidelně trénovaných znalostí, ovšem nyní v digitálním prostředí. Bylo potěšující sledovat pracovní zaujetí páťáků. Jejich dotazy pro vyučující byly k věci a vypovídaly o aktivní práci každého z nich. K tomu byl vidět jasný posun v digitálních kompetencích dětí. Pochvalu si zaslouží i respekt páťáků k nastaveným pravidlům při takové výuce a samozřejmě spolupráce pedagogů, kteří se v dalších výukových předmětech společně podílí na digitální připravenosti našich studentů. Šlo jim to a moc dobře! Mgr. Alena Tyrkasová, Mgr. Nikola Lukešová
Galerie
