ZŠ Žižkov Kutná Hora

Źáci IX. C v rámci angličtiny a občanské výchovy úspěšně završili téma ochrany životního prostředí. Cílem projektu bylo vytvořit DIY video a ukázat, jak lze z recyklovaných materiálů vytvořit zajímavý výrobek, čímž prozkoumali koncept upcyklace. Během tohoto projektu nejen procvičili angličtinu, ale také projevili svou kreativitu a šikovnost.

V pátek 7. února se naši šesťáci proměnili v badatele a objevovali tajemství vody. Nejprve zkoumali tři vzorky a zjišťovali, který je pitný – zjistili, že čistý vzhled ne vždy znamená bezpečnost. Poté sledovali cestu vody od řeky přes úpravnu až do domácností a dále do čističky. Překvapilo je, kolik vody denně spotřebujeme, a hledali způsoby, jak s ní šetřit. Největším zážitkem bylo stavění funkčního modelu vodovodního systému z 3D tištěných dílů, který si sami sestavili a otestovali vodou. Program byl nejen poučný, ale i zábavný a plný praktických úkolů. Šesťáci si tak odnesli nejen nové znalosti, ale i inspiraci k šetrnějšímu hospodaření s vodou. Ing. Šárka Nováková 

V pátek 14. února na svátek svatého Valentýna bylo v ředitelně rušno - parlamentáří sem hned ráno přinesli krabice s Valentýnskou poštou. Začalo veliké třídění, do obálek přibývala psaníčka určená do jednotlivých tříd, spousta jich putovalo také k vyučujícím a technickým pracovníkům školy - za to děkujeme. Parlamentáři se shodli, že letošní množství pošty bylo rekordní. U psaníček zachováváme diskrétnost,  nekontrolujeme obsah, a pevně věříme, že doručené vzkazy byly milé, zpříjemnily svým adresátům den a nikdo poštu nezneužil k poslání něčeho nevhodného.        

Děti ze III. B se svatému Valentýnu poctivě věnovaly. Vyráběly valentýnky - krásná červená srdíčka, pak je vhodily do valentýnských poštovních krabic a nakonec jim je starší spolužáci z parlamentu v pátek doručili do třídy. Všichni měli z přáníček velkou radost. Ani na nás děti nezapomněly, moc jim děkujeme, srdíčka nás potěšila! 

Ani ve druhém pololetí třída IV. D nepolevila ve svých akcích. Děti si z větší části učivo procvičují ve skupinách, výběrem cvičení, které potřebují individuálně nebo s kamarádem zopakovat a upevnit své znalosti a vědomosti. Mnozí z nich si dokáží vzájemně velmi pěkně pomáhat, vysvětlit a obhájit své postupy při řešení. Africký týden děti zavedl do života Joy Adamsonové, rodačky z Opavy, která zasvětila celý život této zemi. Čtvrťáci vytvořili krásné  africké obrázky, zjišťovali výškové rozdíly českých a afrických pohoří, vyhledávali informace o lemurovi, po shlédnutí krátkých filmů porovnávali svůj život s životem afrických dětí.      

18.února navštívili žáci IX. B Židovské muzeum v Praze, kde se zúčastnili programu Hanin kufřík. Jako první se seznámili se základními informacemi o holocaustu. Následně poznali osud Hany Bradyové, a pak ve skupinách pátrali po osudech pěti židovských dětí, které se staly obětí holocaustu v Protektorátu Čechy a Morava.  Po teoretické části vyrazili do synagog, kde si prohlédli Staronovou, Pinkasovu a Španělskou synagogu. Díky velice poutavému programu měli žáci možnost přiblížit se více k myšlení a pocitům svých vrstevníků, kteří na vlastní kůži poznali, co to byl holocaust. Mgr. Kateřina Vyčichlová 

Ve středu 26. února si druháčci z áčka užili masopustní průvod se vším všudy. Nepodcenili ani přípravu - naučili se říkanky a písničky, připravili si kostýmy, nechyběl medvěd s medvídětem, kobyla, ženich s nevěstou, hospodyně, bába, cikánka, šašek, kominík a další. Medvěd si nejprve ve škole zatančil s paní ředitelkou a pak už se druháčci připojili k dětem z MŠ Pohádka a společně za doprovodu kapely vyrazili v průvodu do kutnohorských ulic. Kobyle nakonec přečetli její hříchy a porazili ji. Děkujeme paní Bukovičové, která nás na akci přizvala a paní Vančurové za výborné masopustní koblížky! Mgr. Marcela Chroustovská         

Zatímco první kolo Poháru bylo plné barev, druhé kolo bylo celé černobílé. Světlo a stíny jsou všude kolem nás. Někdy jsou dlouhé a tajemné, jindy ostré a jasné. Hledali jsme různé zajímavé stíny, či jsme je sami tvořili. Vytvářeli jsme loutky a kulisy pro stínové divadlo. Zjistili jsme, že stíny se zvětšují a zmenšují, mohou se překrývat. Prozkoumali jsme, co udělá s bílými a černými věcmi sluníčko nebo světlo ze žárovky a kde se to dá v praxi využít. Hry se stíny byly kouzelné, zábavné, a přitom stačilo jen několik obyčejných věcí. Naučili jsme se kolem sebe pozorněji dívat, uvědomovat si svoje stíny, protože jsou naši každodenní společníci. Mgr. Jana Němečková Růžičková, Ing. Šárka Nováková 

V rámci výuky anglického jazyka si žáci třídy VI.C vyzkoušeli netradiční aktivitu – vaření jednoduchého pokrmu s anglickým popisem celého postupu. Nejprve si připravili seznam ingrediencí a následně krok za krokem sepsali postup přípravy. Během samotného vaření pak ukázali, že komunikace v angličtině jim nedělá problém – dokázali nejen popsat jednotlivé kroky, ale také si navzájem pomáhat a reagovat na nečekané situace. Po úspěšném zvládnutí praktické části si společně vychutnali svá připravená jídla. Celá aktivita tak byla nejen zábavná, ale také přínosná pro jejich jazykové dovednosti. Ing. Šárka Nováková, Erika Bohatá  

Žáci VI.C a V.C měli v hodině anglického jazyka možnost využít sluchátka zakoupená v rámci projektu Erasmus k rozvoji svých poslechových dovedností. Díky opakovanému poslechu autentických materiálů mohli lépe porozumět obsahu a následně přesněji zpracovat zadané úkoly. Tato aktivita nejen podpořila jejich schopnost porozumět mluvené angličtině, ale také přispěla k rozvoji jejich jazykových kompetencí v souladu s moderními metodami výuky cizích jazyků. Ing. Šárka Nováková 

V průběhu února se v VI. A a VI. B při výuce angličtiny komunikovalo v tématech Jídlo a Vaření. Však jsou to témata, která svým způsobem spojují celý svět. V 6. ročníku je zařazujeme již opakovaně. Zpočátku jsme slovíčka o jídle jen aktivizovali v souladu s učební preferencí každého studenta. Dále jsme slovní zásobu rozšířili a soustředili se na schopnost všech umět anglická slova dobře vyslovit, napsat i užít v praxi. Při té příležitosti žáci poznali i způsoby, jak vyjádřit množství a trénovali dovednost rozpoznat v angličtině podstatná jména počitatelná a nepočitatelná a s tím související užití "some-any, a-an". 

Žáci VII. A se nedávno pustili do fascinujícího bádání o stavbě ptačího pera. V rámci skupinové práce se zaměřili na dva základní druhy peří – prachové a obrysové. Měli možnost prozkoumat je zblízka pomocí různých nástrojů. Pomocí stereolupy, lupy a mikroskopů s tablety se žáci dostali až na úroveň detailů, které by běžně neviděli. Pozorovali strukturu ptačího peří, jeho jemnost a funkce, které jednotlivé druhy plní v ptačím těle. Velkým zážitkem pro všechny byla i „poznávačka“, kterou pro ně připravila spolužačka Terka Novotná.

V rámci projektu se žáci VIII. A ponořili do tajemství svalové soustavy, a to ne tradičním způsobem, ale pomocí moderní technologie. Venku v areálu školy byly rozmístěny QR kódy, které ukrývaly fascinující informace o našich svalech. Některé kódy si žáci museli doslova „zasloužit“ pomocí pohybových aktivit. Osmáci pracovali ve dvojicích, což jim umožnilo spolupracovat a vzájemně se podporovat při hledání informací. Každý QR kód, který naskenovali, je přenesl do světa lidského těla, kde zjistili, který sval je nejpohyblivější, kolik svalů zapojujeme při chůzi, nebo dokonce zda máme svaly v oku. Své poznatky si zapisovali do pracovního listu.
 

Program primární prevence zaměřený u prvňáčků na posilování zdravých přátelských vztahů mezi dětmi pokračuje i v druhém pololetí. Mezi děti opět zavítal oblíbený maňásek Ludvík se svou průvodkyní Idou, tentokrát s programem Buďme kamarádi. Cílem programu je posílení komunikace a ohleduplnosti a budování zdravých přátelských vztahů v třídních kolektivech. Děti si žádoucí principy osvojují hravou formou, učí se reagovat na nežádoucí jednání a vcítit se do pocitů druhých. Program jako vždy děti velmi bavil, zahrály si, zazpívaly a odnesly si poznání, že chceme-li být dobrými kamarády, musíme být tolerantní, ohleduplní a občas brát věci s humorem.

Azurové nebe, slunce a téměř bezvětří nás provázely v březnovou neděli 16. celou cestu z Kutné Hory až do Jánských Lázní do Horského hotelu na vrcholu Černé hory. Tam bydlíme. Cesta byla bez zádrhelů, nakládka i vykládka zavazadel vždy svižná - pochvala patří i dětem ze VII. A a VII. C za spolupráci - a tak jsme ještě v podvečer vytáhli na kopci před hotelem běžky. Někdo prvně v životě, někdo už zkušeně, ale “dal to” prostě každý. 

Bez vody by žádné město nemohlo fungovat. Kolik to stojí práce, než se voda z nádrže stane pitnou? Co všechno se musí s vodou udělat, než může zamířit do vodovodní sítě a poté do našich domovů? Žáci IV. A a IV. D navštívili Úpravnu vody U svaté Trojice a v rámci komentované prohlídky se dozvěděli odpovědi na všechny své otázky. 

Právě tak se jmenuje jeden z programů věnovaný dětem v GASKu. Inspirací pro děti byly obrazy Václava Špály a společně s lektorkou a paní učitelkou si vyzkoušely, jak může obraz ovlivnit naši náladu a naopak, jak můžeme jakoukoli náladu a pocity přenést na plátno nebo jenom na papír. Děti výtvarné tvoření velmi bavilo a každý se na závěr rád podělil o své pocity a dojmy z vytvořené práce. Děti z I.C jsou zkrátka malí umělci…Mgr. Jaroslava Šibravová 

Třída VI.C strávila nezapomenutelný den v Dačického domě v Kutné Hoře, kde se seznámila s historií města u příležitosti 30. výročí od jeho zapsání na seznam UNESCO. Program začal zajímavou prezentací o památkách, které jsou součástí tohoto prestižního seznamu, včetně těch, které byly přidány v posledních letech. Žáci si pak užili interaktivní aktivitu, při které správně přiřazovali názvy památek k obrázkům a umisťovali je na mapu České republiky. K tomu si prohlédli fascinující podzemí Dačického domu a shlédli film o historii Kutné Hory. Tento zážitkový den nejen obohatil jejich znalosti, ale ukázal i důležitost ochrany našeho kulturního dědictví.  Ing. Šárka Nováková 

Úterní lyžovačka se vydařila. Stále jasné nebe, slunce a stále sníh, takže jsme ve skupinkách v osvědčeném režimu dopoledne a odpoledne sjížděli svahy na sjezdovkách a po svačině utužovali dovednosti na běžkách. U každého sedmáka je vidět posun v dovednostech a i začátečníci pomalu už získávají sebedůvěru. Večer byla legrace. V průběhu pondělního večera a ve volných chvílích během úterý všichni studenti vytvářeli tzv. živý videoklip na téma Hory. Některá kritéria byla daná, ale v kreativitě a fantazii se meze nekladly.