Bez povoleného JavaScriptu není tento web plně funkční!
Již od února se při výuce angličtiny v 9. ročníku zaměřujeme na propojení kompetencí s jazykovými znalostmi v tématu Holiday Abroad projektovou výukou. Studenti se tak zaměřili na aktivizaci a rozšíření slovní zásoby a porozumění informacím z různých zdrojů, včetně reálných nabídek cestovních kanceláří. Četli i poslouchali texty s porozuměním a postupně systematicky vylepšovali své schopnosti komunikovat v angličtině, a to ústní i písemnou formou. Vzhledem k zájmu mnoha studentů z IX. C jsme v květnu jeden z plánovaných projektových výstupů propojili s digitálními kompetencemi, nápaditostí a kreativitou. Po domluvě jsme stanovili kritéria pro reklamní video fiktivní cestovní kanceláře, aby týmová práce s názvem Travel Advert měla danou strukturu a proces natáčení zajistil rozvoj žádoucích kompetencí. Nikdo se netajil potřebou si natáčení projektového videa řádně užít, jelikož načasování projektového výstupu sedlo s dobou, kdy deváťáci dlouho čekali na sdělení výsledků přijímacích zkoušek a očekávali informaci o ne/přijetí na vysněné střední školy. S přihlédnutím k individuální schopnosti se soustředit tak týmy více či méně splnily dané cíle. Zpětná vazba od spolužáků i učitele byla samozřejmostí. Vzhledem k variabilnímu pojetí zadaných kritérií, různým přístupům týmů i jasnému po/stresovému faktoru jsme právě konec května věnovali více reflexi. V klidu tak deváťáci zvážili, co jim projektová výuka dala, co jim bralo sílu a naopak dávalo, co je brzdilo, co je těšilo a k čemu jim projektový zážitek vůbec byl. Sdíleli jsme samozřejmě anglicky a pomohli nám k tomu reflektivní karty v angličtině. Bylo to fajn. A vidět usměvavé deváťáky v klidu pracovat při výuce v průběhu května bylo hodně moc fajn. Mgr. Alena Tyrkasová
